Тип
Вид
Организационно
–
правовая форма
Дата создание ДОУ
Руководитель
Адрес
организации
(юридический,
фактический)
Адрес официального
сайта
в
сети
«Интернет»
Устав
Местонахождение
образовательной
организации
и ее филиалов
Государственная
регистрация
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Свидетельство
о
государственном
Лицензировании
Телефон
Адрес
электронной
почты
Учредитель
Режим работы
График работы

Дошкольная образовательная организация
Коррекционный
Государственное учреждение
( Красносулинского района)
30.12.1979
Балабаева Людмила Анатольевна
346356 Ростовская область, город Красный Сулин улица
Братская 20
https://cheburahka.tvoysadik.ru/
Утвержден
Решением
управления
образования
Красносулинского района от 03.03.2015 г. (Протокол №18)
346356 Ростовская область, город Красный Сулин улица
Братская 20
Филиалов нет
От 29.10.2009 г. -61 – АЕ №160911
Государственная аккредитация для ДОУ не осуществляется
№ 5954 от «15» октября 2015 г.

8 (86367) 5 35 70
ds-20@bk.ru
Управление образования Красносулинского района
Понедельник-пятница с 7.00 до 17.30
Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни,
установленные законодательством Российской Федерации
Учебный год начинается 1 сентября 2023 года и
заканчивается 31 августа 2024 года
Летний период с 01 июня 2023 года по 31 августа 2023

I. Оценка образовательной деятельности
Информационно – аналитические данные
об образовательном учреждении
ЦЕЛЬ проведения самообследования – подготовка отчёта о результатах
самообследования и обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации. В процессе самообследования была проведена оценка
образовательной деятельности, системы управления ОУ, содержания и качества
подготовки воспитанников, организация образовательного процесса, анализ
движения
воспитанников,
качества
кадрового,
учебно-методического,

библиотечном- информационного обеспечения, материально-технической базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования, анализ
показателей деятельности ОУ. Анализ показателей деятельности свидетельствует о
хорошей результативности ОУ в предоставлении образовательных услуг.
Наличие локальных актов образовательного учреждения
в части содержания образования, организации образовательного процесса
Руководство дошкольным образовательным учреждением регламентируется
нормативно – правовыми и локальными документами. В дошкольном
образовательном учреждении имеются основные федеральные, региональные,
локальные нормативно-правовые акты, регламентирующие работу в том числе:
Федеральные акты:
- Указ Президента РФ от 07.05.2018 г №204 «О национальных целях и стратегических
задачах развития РФ на период до 2024 года.
- Указ Президента РФ от 21.07.2020 г. №474 «О национальных целях развития РФ на
период до 2030 года».
- Указ Президента РФ от 09.11.2022 г. №809 «Об утверждении основ государственной
политики по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно –
нравственных ценностей»,
- Федеральный закон от 31.07.2020 г. №304 – ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».
- Федеральный закон от 24.09.2022 г. №371 – ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об
обязательных требованиях в РФ».
- Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 №999 – р «Об утверждении Стратегии
развития воспитания в РФ на период до 2025 г.»
- Санитарные правила СП – 2.4.3648 – 20 «Санитарно – эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи
(утвержденная постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 328, зарегистрированного в Минюсте России от 18.12.202- за №61573).
 Федеральный закон Российской Федерации от 29.12 2012 N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации",
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 15 мая 2020 г. № 236 "Об
утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам
дошкольного образования"
 Приказ Министерства образования и науки РФ Минобрнауки РФ от 30.08.2013
№ 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
дошкольного образования»;
 «О правовом положении иностранных граждан в РФ» Федеральный закон от
27.07.2006
- №152-ФЗ «О персональных данных» (статья 6 ч. 1);
- СанПиН 2.4.1.3049 – 13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
- Приказ №1028 от 25.11.2022 г. «Об утверждении ФОП ДО».

- Приказ №1022 от 24.11.2022 г. «Об утверждении ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ»
Локальные акты:
 Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детского сада компенсирующего вида № 20 «Чебурашка»
Красносулинского района г. Красный Сулин Ростовской области
 Договор об образовании;
 Трудовые договора между администрацией и работниками;
 Коллективный договор дошкольного образовательного учреждения;
 Правила внутреннего трудового распорядка сотрудников;
 Правила внутреннего распорядка воспитанников;
 Положения дошкольного образовательного учреждения;

В детском саду имеются следующие локальные акты в части содержания
образования, организации образовательного процесса:
 Приказы по МБДОУ №20 «Чебурашка»
 ФАОП (Приказ №1022 от 24.11.2022 г.)
 Адаптированная образовательная программа – адаптированная
образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), с
нарушениями зрения (слепых, слабовидящих, с амблиопией и
косоглазием).
 Модуль по «Экологическому воспитанию обучающихся МБДОУ
№20 «Чебурашка»
 Годовой план МБДОУ;
 Календарный учебный график по реализации
образовательной программы дошкольного образования;
 Учебный план по реализации образовательной программы
дошкольного образования;
 Рабочие программы педагогов, в соответствии с ФАОП ДО,
АОП ДОУ №20;
 Акты готовности к новому учебному году;
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №20 «Чебурашка» был открыт 30
декабря 1979 г. по адресу: Ростовская область г. Красный Сулин, ул.
Братская д. 20 в здании, построенном по типовому проекту,
рассчитанному изначально на 140 мест.
В первые годы своего функционирования это был детский комбинат –
ясли – сад, для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
В 1980 г. – открылись 2 группы для детей с недостатками зрения
(амблиопия и косоглазие, астигматизм, сходящееся и расходящееся
косоглазие). В детском саду начинает действовать кабинет по охране
зрения, где ведет прием медсестра – ортоптистка, проводящая
оздоровительные мероприятия на специальных аппаратах для коррекции
и лечения зрения детей.
В 1996 г. был учрежден образовательный комплекс «Школа – Детский
сад №3» на базе средней (полной) общеобразовательной школы №7 и
детского
сада
№20.(согласно
постановления
Администрации
Красносулинского района от 30.08.1996 .)
В 1998 г. в результате реорганизации образовательного комплекса,
детский сад №20 был зарегистрирован как Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №20 «Чебурашка».
В 1999 г. с целью расширения сети коррекционных дошкольных
образовательных учреждений, в городе, и в связи с увеличением числа
детей дошкольного возраста с нарушениями речи,
были
перепрофилированы четыре группы, для детей, в специализированные
(логопедические и дефектологические) группы для детей с различными

недостатками речи (ОНР, алалия, заикание, дизартрия, ЗПРР, ЗПР.
дислалия).
В 2007 г. МДОУ детский сад №20 «Чебурашка» был аттестован и
прошел государственную аккредитацию, по результатам которой,
подтвержден государственный статус: Муниципальное образовательное
учреждение детский сад компенсирующего вида второй категории №20
«Чебурашка».
В 2011 г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №20 «Чебурашка», было внесено изменение в
наименование
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждения детский сад компенсирующего вида
второй категории №20 «Чебурашка» (утвержден решением управления
Красносулинского района №76 от 27.10.2011 г.).
С 2013 г. (приказ Министерства общего и профессионального
образования Ростовской области №267) МБДОУ №20 присвоен статус
областной
пилотной
площадки.
По
апробации
примерной
общеобразовательной программы «Мир открытий». Продолжительность
экспериментальной работы – 01.09.2016 г.
С 01.09.2016 г. – после предоставлении практического и теоритического
материала в ИПК и ПРО г. Ростова – на – Дону, деятельность
экспериментальной работы по программе «Мир открытий» была
прекращена и практический материал был размещен на сайте ИПК и
ПРО, а также в практических сборниках, как опыт работы.
В соответствии с Постановлением Администрации Красносулинского
района от 26.02.2015 №209 – переименовано в Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
компенсирующего вида №20 «Чебурашка».
Наполняемость соответствует санитарным нормам (16 - 18 детей) и
Уставу МБДОУ №20 «Чебурашка».
С 2019 учебного года (согласно уставу МБДОУ №20 «Чебурашка»)
открыта группа для детей с 2 лет, как ранняя коррекция речевого
развития. С 2020 г ( и по нынешней день). – в группу ранней коррекции
принимали детей с 1,6 м. (с ТНР и слабовидящих, с амблиопией и
косоглазием, астигматизм) – численность - 12 - 17 человек.

Режим работы дошкольного учреждения.
Пятидневное посещение недели.
Начало рабочего дня – 7.00 – 17.30 мин.
Наполняемость групп:
1 группа (подготовительная) – 16 детей для слабовидящих, с
амблиопией, астигматизм и косоглазием, ТНР
2 группа (подготовительная) – 16 детей для слабовидящих, с
амблиопией и косоглазием, астигматизм, ТНР
3 группа (средняя) – 14 детей с тяжелыми нарушениями речи
(ТНР)
4 группа (старшая) – 16 детей с тяжелыми нарушениями речи
(ТНР)
5 группа (1 младшая) – 12 детей с тяжелыми нарушениями речи
(ТНР)
6 группа (младшая) – 16 детей с тяжелыми нарушениями речи
(ТНР)
Пояснительная записка
к учебному плану НОД по реализации основной образовательной
программы
МБДОУ «Детского сада компенсирующего вида №20 «Чебурашка»
Учебный план НОД по реализации ООП МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида №20 «Чебурашка», составлен в соответствии с:
-ФЗ РФ от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации». Принят Государственной Думой 21.12.2012. Одобрен
Советом Федерации 26.12.12 года;
-ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от
17.10.2013 №1155 «Об утверждении Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования») Санитарно –
эпидемиологические правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049 – 13.
Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы в дошкольных образовательных
организациях (от 15.05.2013 г. №26);
- Измененным и дополненным СанПином от 27.10.2020 г.
- Уставом МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №20
«Чебурашка»
- Разработан в режиме пятидневной недели, определяет максимальный
объем учебной нагрузки детей, на основе закона РФ «Об образовании» в
РФ №273 – ФЗ, концепции по дошкольному воспитанию, инструктивнометодического письма «О гигиенических требованиях к максимальной
нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах
обучения» в соответствии требованиям к программам:
Федеральной
адаптированной
образовательной программой
дошкольного образования для детей с (амблиопией и косоглазием, для

детей с ТНР); (переход с 01.12.2022 г., работа по данной программе с
01.09.2023 г.);
 Блок - программа по нравственно – патриотическому воспитания
детей дошкольного возраста «Мы вместе растим патриотов» (в
разделе АОП);
 Модуль по «Экологическому воспитанию обучающихся МБДОУ
№20 «Чебурашка»;
 Рабочие программы специалистов МБДОУ в соответствии с
ФАОП ДО и АОП МБДОУ №20
- «Программа коррекционной работы в детском саду» под ред.
Л.И.Плаксиной.
- Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркиной «Воспитание и обучение детей
дошкольного уровня с ОНР»
- Нищева Н.В. Программа коррекционно развивающей работы в
логопедической группе детского сада для детей с ОНР»
- Основная Образовательная программа дошкольного образования «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой.
В структуре учебного плана выделяются обязательная и вариативная
часть. Обязательная часть содержит 6 направлений – познавательное,
социально - коммуникативное, речевое, художественно – эстетическое и
физическое развитие. Вариативная часть – проведение кружка «Ручной
труд» (подготовительная №2 и старшая группа №4), ознакомления с
художественной литературой (в свободной и индивидуальной
деятельности).
Область «Познавательное развитие», содержит следующие модули:
развитие сенсорной культуры (развитие мелкой моторике), ребенок и
экология (природоведческие знание), математические и конструктивно –
модельные
представления. Область «Речевое развитие» включает
следующие модули: развитие речи (обогащение словаря, развитие
монологической и диалогической речи, развитие связной речи,
фонематического слуха) и коммуникативных способностей детей,
обучение
грамоте,
коррекционные
(логопедические,
дефектологические), ознакомление с художественной литературой,
развитие мотивационных способностей. С переходом на ФАОП,
просмотр художественных и мультипликационных фильмов, согласно
возрасту детей. Область «Художественно – эстетическое развитие»
включает следующие модули: рисование, лепка, аппликация,
конструирование (ручной труд), знакомство с русскими и российскими
художниками (согласно ФАОП ДО), музыкально - театрализованные
(логоритмические занятие для коррекции речи в движении). Область
«Физическое развитие» включает модуль: растим детей активными,
ловкими, жизнерадостными, развитие крупной и мелкой моторике,
становление ценностей здорового образа жизни, формирование
представлений о своем организме, здоровье и здоровьесбережении.

Область «Социально – коммуникативное развитие» содержит
следующие модули: вхождение детей в социальные отношения,
мотивация,
освоение
совместной
деятельности
педагога
и
воспитанников в ДОУ, развитие коммуникативных навыков,
нравственно – патриотическое воспитание, воспитание любви и
уважение к своей Родине, стране, близким, экологическое воспитание.
Реализация
учебного
плана
предполагает
интеграцию
образовательных областей в соответветствии с возрастными
особенностями, диагноза воспитанника и возможностями. В
инвариантной части «Ручной труд» в старшей группе и
подготовительной группе (развитие художественно - эстетического
развития и развитие мелкой моторики, закрепление математических
знаний, развитие конструктивно – модельной деятельности).
В 2022 году в МБДОУ для освоение АООП ДО для часто болеющих
детей и воспитанников не посещающих ДОУ по (семейным
обстоятельствам) на сайте детского сада было предусмотрено
проведения занятий в формате - записи на имеющихся ресурсах,
доступных родителям (законным представителям) – Яндекс, Mail,
Google. Для качественного организации родителями привычного режима
для детей, специалистами детского сада систематически проводились
консультации, оказывалась методическая помощь и по возможности
техническая. Данные мониторинга посещения онлайн – занятий и
количество просмотров занятий в записи по всем образовательным
областям свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании
родителями ответственности за качество образования своих детей.
II. Оценка системы управления организации
Структура дошкольного образовательного учреждения.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с
действующим законодательством РФ и Уставом ДОУ. Система
управления персоналом в дошкольном образовательном
учреждении не имеет четкой формально закрепленной структуры
ввиду небольшой численности персонала (35 человека).
Традиционно сложилось так, что основные функции управления
персоналом и кадровый документооборот закреплены за
руководителем. Такой подход направлен на то, чтобы заведующий
МБДОУ (руководитель первого уровня) решал стратегические
задачи, задавал цели, а руководители третьего уровня (завхоз,
повар, заместитель заведующего) отвечали за персонал и
результаты деятельности. Представительным органом работников
является действующая в ДОУ первичная профсоюзная
организация (ППО). Специфика деятельности детского сада и его
персонала требует дифференцированного подхода к управлению
различными категориями и группами сотрудников, что также
влияет на кадровую политику организации.

Формы координации деятельности аппарата управления
образовательного учреждения
Управление дошкольным образовательным учреждением
осуществляется в соответствии с действующим законодательством
РФ и Уставом на принципах единоначалия и коллегиальности.
Вмешательство в деятельность дошкольного образовательного
учреждения политических партий, общественных и религиозных
организаций не допускается. Единоличным исполнительным органом
дошкольного образовательного учреждения является руководитель –
заведующий. Руководство деятельностью Учреждения
осуществляется заведующим, который назначается на должность и
освобождается от должности Учредителем в соответствии с
действующим законодательством РФ.
Заместитель заведующего подбирает и применяет новейшие
методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы,
вносит различные предложения руководителю детского сада по
улучшению организации работы по направлению своей деятельности.
Заведующий хозяйством осуществляет руководство работой по
хозяйственному обслуживанию МБДОУ, обеспечивает сохранность
здания, хозяйственного инвентаря, имущества и своевременный
ремонт.
Коллегиальными органами управления Образовательным
учреждением являются:
Педагогический совет Образовательного учреждения (далее –
Педагогический
совет),
Общее
собрание
работников
Образовательного учреждения, (далее – Общее собрание).
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет,
общее собрание работников.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Заведующий

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации;
утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом;
организует работу МБДОУ и несет персональную
ответственность за результаты деятельности
МБДОУ, сохранность, целевое использование
переданного МБДОУ
имущества, состояние
трудовой дисциплины, безопасные условия труда

работников;
разрабатывает Устав МБДОУ, изменения, вносимые
в него;
при осуществлении своих прав и исполнении
обязанностей действует в интересах МБДОУ
добросовестно и разумно;
в соответствии с законодательством РФ и Уставом
МБДОУ распоряжается имуществом и денежными
средствами,
заключает
договоры,
выдает
доверенности, открывает лицевые счета, расчетные
счета;
создает условия для реализации образовательных
программ в МБДОУ;
планирует, организует и контролирует
образовательную деятельность, отвечает за качество
и эффективность работы МБДОУ;
несет ответственность за жизнь и здоровье
воспитанников
и
работников
во
время
образовательной деятельности, соблюдение норм
охраны
труда
и
техники
безопасности;
осуществляет
взаимосвязь
с
родителями
(законными представителями)
воспитанников,
общественными организациями, другими ДОУ;
осуществляет иные функции и обязанности,
предусмотренные действующим законодательством
РФ.
Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство
образовательной деятельностью Детского сада, в
том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг (качество
предоставляемых услуг);

регламентации образовательных отношений;

разработки образовательных программ;

выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;

материально-технического обеспечения
образовательного процесса;

аттестации, повышении квалификации
педагогических работников;

координации деятельности методических
объединений
определяет
направления
образовательной
деятельности МБДОУ;
выбирает
основные
общеобразовательные


программы, образовательные и воспитательные
технологии и методики для использования в
МБДОУ;
принимает решения о награждении, поощрении
педагогических работников МБДОУ;
Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в
управлении
образовательной организацией, в том числе:

участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;

принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;

разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;

вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы

Структура
и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада. В 2022 году в систему управления Детским садом внедрили
элементы электронного документооборота. Это упростило работу
организации во время дистанционного функционирования (начало
календарного года). Дополнительно расширили обязанности
заместителя заведующего по контролю за качеством образования и
добавили контроль организации дистанционного обучения.
По итогам 2022 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех
участников образовательных отношений. В следующем году изменение
системы управления не планируется.
В 2023 году коллектив перешел на электронные трудовые книжки.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
База данных о программах, реализуемых в МБДОУ №20.
- Адаптированная образовательная программа Детского сада для детей
с ТНР (АОП ДО для детей с ТНР);.
- Рабочая программа по нравственно – патриотическому воспитания
детей дошкольного возраста «Мы вместе растим патриотов» (как раздел в

АОП МБДОУ №20);
- Модуль по «Экологическому воспитанию обучающихся МБДОУ №20
«Чебурашка»;
- Адаптированной Образовательной программой дошкольного
образования для детей слепых, слабовидящих, амблиопией и
косоглазием (АОП ДО для детей слепых, слабовидящих, амблиопией и
косоглазием);
- «Программа коррекционной работы в детском саду» под ред.
Л.И.Плаксиной.
- Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркиной «Воспитание и обучение детей
дошкольного уровня с ОНР»
- Нищева Н.В. Программа коррекционного развивающей работы в
логопедической группе детского сада для детей с ОНР»
- Основная Образовательная программа дошкольного образования «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.
- ФАОП (с 01.09.2023 г.)
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования.
Мониторинг
качества образовательной
деятельности в 2022 году показал хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям. Состояние здоровья и физического
развития
воспитанников
–
удовлетворительные.
Все
дети
подготовительных групп 100% освоили АООП и АОП ДО (с ТНР и
амблиопией
и
косоглазием,
слепых
и
слабовидящих).

Результаты образовательной деятельности.
Анализ мониторинга усвоения программного материала за 2023
календарный год.
№ Название групп:
возраст,
Ф.И.О.
воспитателей
1. «Солнышко»
(подготовительная
группа).
ДроздоваН.А.
Бочкарева А.В.

Успеваемость в %
Начало года
Конец года
Несфор. Ч.сфор.Сформ. Несфор. Ч.сфор. Сформ
0%

50%

50%

0%

25%

75%

2. «Радуга»
(подготовительная
группа)
Дьяченко К.А.,
Матвиенко Л.Н.
3. «Улыбка»
(средняя группа)
Чертолясова Е.Е.,
Чумакова Т.Б.
4. «Смешарики»
(старшая группа).
Костянникова
А.В.,
Чертолясова Е.Е.
5. «Росинки»
(1
младшая группа).
Богданова Н.В.,
Изюмская А.А.
6. «Здоровячок»
(младшая группа).
БудниковаН.И.
Колесникова И.И.

10%

40%

50%

5%

45%

50%

50%

30%

20%

40%

35%

25%

30%

30%

40%

25%

30%

45%

95%

5%

0%

90%

10%

0%

50%

40%

10%

45%

40%

15%

Готовность детей к школе за % (2023 г.)
№ Группа,
Несформирован Частично
Сформирован
количество
сформирован
1. Группа №1 - 10 0%
10%
90%
человек

Информация о состоянии звукопроизношения за 2023 год (%).
№ Группы
Улучшенное
Частично
Без изменений
произношение
улучшенное
№1«Солнышко» 90%
10%
0%
№6«Здоровячок» 40%
40%
20%
№4«Смешарики» 50%
30%
20%
№5«Росинки»
10%
30%
60%
№2 «Радуга»
60%
30%
10%
№3 «Улыбка»
40%
20%
40%

IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, воспитанников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются воспитанники, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению федеральной
адаптированной образовательной программы (ФАОП ДО) и АОП ДО;

самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.

Индивидуальная работа с детьми воспитателей, учителей – логопедов, учителей –
дефектологов, музыкального руководителя, педагога - психолога и инструктора по
физической культуре
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:


в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;

в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;

в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;

в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;

в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут. В течение НОД перерыв – 2 минуты
(релаксация, гимнастика дыхательная, гимнастика для глаз или физкультурно –
оздоровительная, артикуляционная гимнастика).


Основной формой организации занятия - является игра (игровые моменты в
подготовительной группе). Образовательная деятельность с детьми строится с учётом
индивидуальных особенностей (речевого, офтальмологического диагноза,
психофизиологических способностей) детей и их и возможностей. Коррекция речи и
зрения, выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых
формах образовательного процесса (коррекционные занятие проводятся с учетом
возраста, диагноза, назначение врача – офтальмолога и медсестры орт - оптистки).
Постановка звуков идет на индивидуальных занятиях, как с учителем – логопедом,
учителем – дефектологом так и с воспитателем (по тетради взаимодействия, по
автоматизации поставленных звуков, развитию фонематического слуха, развития
связной речи).
Чтобы не допустить распространения инфкционных и вирусных инфекций,
администрация Детского сада продолжила вести дополнительные ограничительные и
профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:


ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников – термометрию с
помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных
заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а детский
сад уведомляет родителей;









еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
бактерицидные установки в групповых комнатах;
частое сквозное проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом
воздухе отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний
для пребывания в детском саду ребенка, который переболел какой либо инфекцией.
Организация воспитательной работы.
Общая цель воспитания в МБДОУ – личностное развитие каждого ребёнка с
учётом его индивидуальности и создание условий для позитивной социализации
детей на основе традиционных ценностей российского общества, что
предполагает:
1) формирование первоначальных представлений о традиционных ценностях
российского народа, социально приемлемых нормах и правилах поведения;
2) формирование ценностного отношения к окружающему миру (природному и
социокультурному), другим людям, самому себе;
3) становление первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с
традиционными ценностями, принятыми в обществе нормами и правилами.
Общие задачи воспитания в МБДОУ:
1)содействовать развитию личности, основанному на принятых в обществе
представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
2)способствовать становлению нравственности, основанной на духовных
отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно
своей совести;
3)создавать условия для развития и реализации личностного потенциала ребёнка,
его готовности к творческому самовыражению и саморазвитию, самовоспитанию;
4)осуществлять поддержку позитивной социализации ребёнка посредством
проектирования и принятия уклада, воспитывающей среды, создания
воспитывающих общностей.
Патриотическое направление воспитания (как раздела АОП МБДОУ №20).
Цель патриотического направления воспитания – содействовать формированию у
ребёнка личностной позиции наследника традиций и культуры, защитника Отечества и
творца (созидателя), ответственного за будущее своей страны.
Ценности - Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.
Чувство патриотизма возникает у ребёнка вследствие воспитания у него нравственных
качеств, интереса, чувства любви и уважения к своей стране — России, своему краю,
малой родине, своему народу и народу России в целом (гражданский патриотизм),
ответственности, ощущения принадлежности к своему народу.
Патриотическое направление воспитания базируется на идее патриотизма как
нравственного чувства, которое вырастает из культуры человеческого бытия,
особенностей образа жизни и её уклада, народных и семейных традиций.

Работа по патриотическому воспитанию предполагает: формирование «патриотизма
наследника», испытывающего чувство гордости за наследие своих предков
(предполагает приобщение детей к истории, культуре и традициям нашего народа:
отношение к труду, семье, стране и вере); «патриотизма защитника», стремящегося
сохранить это наследие (предполагает развитие у детей готовности преодолевать
трудности ради своей семьи, малой родины); «патриотизма созидателя и творца»,
устремленного в будущее, уверенного в благополучии и процветании своей Родины
(предполагает конкретные каждодневные дела, направленные, например, на
поддержание чистоты и порядка, опрятности и аккуратности, а в дальнейшем - на
развитие всего своего населенного пункта, района, края, Отчизны в целом). Ведется
работа по: привитию чувств любви и уважения к родным и близким, других людей,
родительского дома, детского сада, своего города, интереса и уважения к
государственным символам (флаг, герб, гимн), исторического и культурного наследия
народа, гордости за его достижения и желание приобщиться к общественно-полезным
делам и значимым общественным событиям.
Духовно-нравственное направление воспитания.
Цель духовно-нравственного направления воспитания – формирование способности к
духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, индивидуальноответственному поведению.
Ценности - жизнь, милосердие, добро лежат в основе духовно-нравственного
направления воспитания.
Духовно-нравственное воспитание направлено на развитие ценностно-смысловой
сферы дошкольников на основе творческого взаимодействия в детско- взрослой
общности, содержанием которого является освоение социокультурного опыта в его
культурноисторическом и личностном аспектах.
Социальное направление воспитания.
Цель социального направления воспитания – формирование ценностного отношения
детей к семье, другому человеку, развитие дружелюбия, умения находить общий язык с
другими людьми.
Ценности – семья, дружба, человек и сотрудничество лежат в основе социального
направления воспитания.
В дошкольном детстве ребёнок начинает осваивать все многообразие социальных
отношений и социальных ролей. Он учится действовать сообща, подчиняться правилам,
нести ответственность за свои поступки, действовать в интересах других людей.
Формирование ценностно-смыслового отношения ребёнка к социальному окружению
невозможно без грамотно выстроенного воспитательного процесса, в котором
проявляется личная социальная инициатива ребёнка в детско- взрослых и детских
общностях. Важной составляющей социального воспитания является освоение
ребёнком моральных ценностей, формирование у него нравственных качеств и идеалов,
способности жить в соответствии с моральными принципами и нормами и воплощать
их в своем поведении. Культура поведения в своей основе имеет глубоко социальное
нравственное чувство - уважение к человеку, к законам человеческого общества.
Конкретные представления о культуре поведения усваиваются ребёнком вместе с
опытом поведения, с накоплением нравственных представлений, формированием
навыка культурного поведения.
Познавательное направление воспитания.

Цель познавательного направления воспитания – формирование ценности познания.
Ценность – познание лежит в основе познавательного направления воспитания. В ДОУ
проблема воспитания у детей познавательной активности охватывает все стороны
воспитательного процесса и является непременным условием формирования
умственных качеств личности, самостоятельности и инициативности ребёнка.
Познавательное и духовно-нравственное воспитание должны осуществляться в
содержательном единстве, так как знания наук и незнание добра ограничивает и
деформирует личностное развитие ребёнка. Значимым является воспитание у ребёнка
стремления к истине, становление целостной картины мира, в которой интегрировано
ценностное, эмоционально окрашенное отношение к миру, людям, природе,
деятельности человека.
Физическое и оздоровительное направление воспитания.
Цель физического и оздоровительного воспитания - формирование ценностного
отношения детей к здоровому образу жизни, овладение элементарными
гигиеническими навыками и правилами безопасности.
Ценности - жизнь и здоровье лежит в основе физического и оздоровительного
направления воспитания. Физическое и оздоровительное направление воспитания
основано на идее охраны и укрепления здоровья детей, становления осознанного
отношения к жизни как основоположной ценности и здоровью как совокупности
физического, духовного и социального благополучия человека. Физическое развитие
воспитанников, начинается с самого раннего возраста, должны расти здоровыми,
крепкими, гармонически развитыми. Успех этого направления зависит от правильной
организации режима дня, двигательного, санитарно - гигиенического режимов, всех
форм работы с детьми и других факторов. Оптимизация двигательного режима
обеспечивается путем проведения различных подвижных, спортивных игр,
упражнений, занятий физкультурой, самостоятельной двигательной деятельности и т.п.
Особое значение придается также овладению детьми системой доступных знаний о
соблюдении здорового образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности.
Трудовое направление воспитания.
Цель трудового воспитания - формирование ценностного отношения детей к труду,
трудолюбию и приобщение ребёнка к труду.
Ценность – труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Трудовое направление воспитания направлено на формирование и поддержку привычки
к трудовому усилию, к доступному напряжению физических, умственных и
нравственных сил для решения трудовой задачи; стремление приносить пользу людям.
Повседневный труд постепенно приводит детей к осознанию нравственной стороны
труда. Самостоятельность в выполнении трудовых поручений способствует
формированию ответственности за свои действия. Труд, как часть нравственного
становления.
Воспитательная
деятельность
направлена
на
формирование
эмоциональной готовности к труду, элементарных умений и навыков в различных
видах труда, интереса к миру труда взрослых людей.
Эстетическое направление воспитания.
Цель эстетического направления воспитания – способствовать становлению у ребёнка
ценностного отношения к красоте.
Ценности – культура, красота, лежат в основе эстетического направления воспитания. 3
Эстетическое воспитание направлено на воспитание любви к прекрасному в
окружающей обстановке, в природе, в искусстве, в отношениях, развитие у детей

желания и умения творить. Эстетическое воспитание через обогащение чувственного
опыта и развитие эмоциональной сферы личности влияет на становление нравственной
и духовной составляющих внутреннего мира ребёнка. Искусство делает ребёнка
отзывчивее, добрее, обогащает его духовный мир, способствует воспитанию
воображения, чувств. Красивая и удобная обстановка, чистота помещения, опрятный
вид детей и взрослых содействуют воспитанию художественного вкуса. Реализация
воспитательного процесса в МБДОУ обеспечивается на основе вариативных форм,
способов, методов и средств, соответствующих принципам и целям ФГОС ДО, ФАОП
ДО, АОП ДО и выбираемых с учетом многообразия конкретных социокультурных,
географических, климатических условий, возраста воспитанников, состава групп,
особенностей и интересов детей, запросов родителей (законных представителей), а
также в процессе организации различных видов детской деятельности (двигательной,
игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно-исследовательской,
изобразительной, музыкальной, при восприятии художественной литературы и
фольклора, конструирование), осуществляемой в ходе режимных моментов, НОД, в
самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе с детьми и в процессе
взаимодействия с семьями воспитанников.
Ведущая воспитательная роль в организации воспитательного процесса в ДОУ
отводится игре.
Важным аспектом является индивидуальный и дифференцированный подходы к
детской личности (учет интересов, предпочтений, способностей, усвоенных умений,
личностных симпатий при постановке трудовых заданий, объединении детей в рабочие
подгруппы и т.д.) и моральная мотивация детского труда. Немаловажная роль в
воспитательном процессе отводится в ДОУ режимным моментам. В ходе режимных
моментов у детей не только развиваются соответствующие навыки самообслуживания,
но и расширяются представления об окружающем мире, обогащается словарный запас,
развиваются социально-коммуникативные навыки, навыки общения, и т.д.
 В
МБДОУ используются различные современные формы организации
образовательного процесса: фронтальные, групповые, подгрупповые и
индивидуальные, совместная деятельность взрослых и детей. Подгруппы по
направлениям – возрастным, речевому (умственному), физическому,
формируются на основе диагностики (мониторинга сформированности учебных
навыков), медицинских показаний, с учетом состояния речи (речевых,
зрительных недостатков), физического и психического развития детей. Вся
образовательная деятельность (исключая занятия с учителями – дефектологами и
учителями – логопедами)
проводятся в познавательно – игровой,
исследовательской и экспериментальной форме.
 Основная ЦЕЛЬ воспитательной – образовательной работы:
 - создание образовательного пространства направленного на повышения качества
дошкольного образования для формирования общей культуры личности детей,
развитие их социальных, нравственных. Эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, инициативности и самостоятельности, в соответствии с
требованиями современной образовательной политики, социальными запросами и
потребностями личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.
 Данная цель реализовывалась, через следующие
 Задачи:






















Совершенствование форм и методов коррекционной – развивающей работы по
формированию речи у дошкольников для готовности детей к успешному
обучению в школе.
Театрализованная деятельность, как одна из форм развития речи у детей.
Создание психологических условий для сопровождения детей с ОВЗ в условиях
коррекционного детского сада.
Совершенствовать деятельность по созданию условий для формирования у детей
целостной картины мира, воспитание патриотизма, основ гражданственности,
интереса к своей «малой Родине».
Было проведено:
5 педсоветов.
3семинара – практикума, которые включали в себя: круглые столы, мастер –
класс, открытые показы мероприятий.
2 родительских собрания (общих) - Подведение итогов за прошедший учебный
год и задачи на новый учебный год.
Выставки посвященные «Золотой Осени», «Дню Матери», Выставки
посвященные Дню Неизвестного Солдата, «Новогодним праздникам», «Дню
Защитника Отечества», «Дню освобождения Красносулинского района от
немецко – фашистских захватчиков», «8 Марта», «День Космонавтики», «9 Мая»
- из природного и бросового материала. А также выставка посвященная Дню
Скорби (14.02.; 22.06.) (на базе мини – музея в МБДОУ №20).
Ежемесячно проводились смотры - конкурсы (приуроченные к праздникам и
памятным датам России и Красносулинского района), (день Российского Флага,
Освобождения Сулина, День Победы, День Неизвестного Солдата, День Защиты
детей). С введением ФАОП ДО, все праздники в регламенте памятных дат и
календарных планах воспитательной работы российских, региональных и
местного уровня.
Были проведены ежемесячные контроли («Контроль за функционированием в
ДОУ»; «Контроль за физическим и оздоровительным развитием детей»;
«Контроль за материально – техническим состоянием ДОУ»). Текущие подготовка групп к учебному процессу; создание благоприятных адаптивных
условий; соблюдения должностных обязанностей и правил техники безопасности;
контроль за соблюдением режимных моментов.
Прошли 3 производственных совещания - «Знакомство с памятками о борьбе с
мошенниками», «Требования УФНС России по Ростовской области»,
«Знакомство с нарушениями обязательных требований, выявленных в результате
проверке Роспотребнадзора по Ростовской области».
Открытые образовательные деятельности - ежеквартально (каждый воспитатель,
специалисты ДОУ).
В течение года участие в мероприятиях, по привитию культуры безопасного
поведения детей и родителей (занятие, публикации)

Физкультурный (Зал Здоровья) – находится на 2 этаже детского сада. Специалистом
ДОУ
- инструктором по физической культуре, создан комплекс авторского
оборудования, которые полностью обеспечивают
образовательный процесс в
физкультурном зале на всех возрастных группах (от 1,6 – 8 лет). Ежегодно
физкультурное оборудование и зал проходят контрольные испытания на безопасность

использования, только после которых они допускаются для работы с воспитанниками
детского сада. В ДОУ созданы условия для полноценной двигательной деятельности
детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения
функциональных возможностей детского организма, развитие физических качеств и
способностей. В зале имеется оборудование для двигательной деятельности: шведская
стенка, гимнастические скамейки, мячи (различного размера), обручи (различного
размера), кегли, и самодельные тренажеры, искусственный бассейн (для релаксации),
Работа
по направлению «Физическое развитие» (образовательная область в
соответствии с ФГОС ДО и ФАОП ДО) направлена на достижение определённых
целей:
- сформировать у ребенка убеждение, что физическое, психическое и духовное
здоровье человека находится в прямой зависимости от образа жизни, окружающей,
социальной и природной среды;
- сформировать у дошкольника устойчивую позицию по отношению к проблемам
здоровья человека, его физической и психологической защищенности, гигиенические
навыки и умение вести здоровый образ жизни;
- в ходе практической деятельности выработать у детей навыки и умения по
укреплению своего здоровья, вести здоровый образ жизни;
- коррекция рече - двигательных навыков, через логоритмические занятия.
Работа строилась по двум направлениям:
- работа с воспитанниками
- работа с родителями
-работа с педагогическим коллективом
-работа с социальными партнерами
Создание необходимых условий предусматривало:
‫ ־‬составление договора (и его реализация) с поликлиникой, МУЗ ЦРБ на
оказание медицинских услуг (обследование узких специалистов,
диспансеризация для детей идущих в 1 - ый класс, а также на начало
учебного года для всех детей посещающих ДОУ );
‫ ־‬лечение и коррекция в кабинете «Охрана зрения» (направления от врача –
офтальмолога и медицинской сестры – орт – оптисткой);
‫ ־‬организация питания
детей с учетом САНПИНа и требований
Роспотребнадзора (ИП. Белицкая В.Г.) – согласовано 10 дневное меню;
‫ ־‬соблюдение температурного режима и норм освещения помещения,
кварцевание, витаминизация, ионизация воздуха, ежедневное измерение
температуры в начале дня и в течение (по мере необходимости), а также
первичный осмотр коллектива педагогов на наличие ран, температуры и
общего состояния всего организма;
‫ ־‬соблюдение режимных моментов (физкультминутки, дыхательные и
артикуляционные упражнения, подвижные и спортивные игры,
проветривание групповых помещений, световой режим, закаливающие
мероприятия (обязательная прогулка не менее от 1 – 4 часов в день
согласно возраста и погодным условиям, образовательная деятельность,
прием пищи, свободная и индивидуальная деятельность с учетом возраста,
физического и психического состояния ребенка, а также коррекционных
мероприятий в течение пребывания ребенка в МБДОУ);

‫ ־‬Проектная деятельность «Мы за здоровый образ жизни» (использование
здоровьесберегающих технологий в МБДОУ);
‫ ־‬Информационно – творческий проект с детьми старшего дошкольного возраста
«Донской край – Родина моя»;
‫ ־‬Работа с родителями (проведение общих и групповых родительских Собраний,
участие родителей в утренниках и спортивных мероприятий):
‫ ־‬индивидуальные беседы с родителями (совместно с медсестрой и инструктором
по физическому развитию);
- Обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников (проведение
инструктажей по «Охране жизни и здоровья воспитанников»).
‫ ־‬Детям в детском саду - уютно, комфортно и безопасно. В целях обеспечения
безопасности созданы планы мероприятий по сохранению противопожарной и
антитеррористической
безопасности, профилактике детского дорожнотранспортного травматизма (участие в Акциях, участие в Муниципальных и
областных конкурсах).
‫־‬
Изданы локальные акты, приказы, планы мероприятий назначены
ответственные лица за ППБ, антитеррористическую безопасность, ДТТТ,ЧС;
(Чиркова Н.М., Алуева В.Н., Колесникова И.И., Богданова Н.В., Чумакова Т.Б.).
‫ ־‬Составлен план ежемесячных учебно-тренировочных мероприятий по отработке
действий в случае ЧС и соблюдении правил безопасности при пожаре; (Чиркова
Н.М. воспитатели МБДОУ).
‫ ־‬2 раза в год проводятся учебно – тренировочные занятия по
Антитеррористической безопасности (разработаны планы по действию персонала
и воспитанников в ЧС – захват заложников, стрелок на территории, обстрелы).
‫ ־‬Приобретено необходимое количество огнетушителей.
- Установлена кнопка тревожной сигнализации, оповещающий сигнал (при
пожаре, вызова охранной службы).
‫ ־‬Обновлен уголок пожарной безопасности в коридоре, групповых уголках;
(Чиркова Н.М.).
‫ ־‬Проведены тренировочные мероприятия по эвакуации детей при пожаре и
антитеррористической защищенности (2 – на начало и конец года).
‫ ־‬13.03. – 23.03.2023 г. – участие во Всероссийском Мониторинге «Определение
потребностей в ДОУ по направлениям»;
‫ ־‬1.2. – 15.02.2023 г. – участие в гуманитарной Акции «Своих не бросаем» (помощь
участникам СВО);
‫ ־‬17.05.2023 г. – Целевая экскурсия «Посещение воспитанниками старшего
дошкольного возраста 36ПСЧ ФГКУ «4 отряд ФПС по РО» (приуроченной к Дню
Пожарного работника);
‫ ־‬05.09.2023 – Плановая проверка РОСПОТРЕБНАДЗОРА МБДОУ №20
«Чебурашка»;
‫ ־‬20.11 – 24.11.2023г - Участие в «Недели психологии»;
‫ ־‬20.09.2023 – Профилактический визит заместителя начальника территориального
отдела Управления Роспотребнадзора по Ростовской области;
‫ ־‬28.08.2023 г. – Разработка и внедрение программы «Нулевой травматизм»;
‫ ־‬01.10 – 01.11.2023 г – Участие коллектива в электронной регистрации и
электронном тренировочном голосовании;

Были проведены 3 заседания Общего собрания трудового коллектива:
1 – «О политике мошенничества»; «Требования при обследовании у психиатра на
профессиональную пригодность»; «Прохождения обучения по гигиеническим
требованиям в ДОУ»; «Антитеррористическая защищенность»; «Ситуация по водным
ресурсам Красносулинского района».
2 – Анализ Самообследования (предложения, результаты работы);
3 – Соблюдения графика уплаты Налогов сотрудниками ДОУ, соблюдения графика
отпусков сотрудниками ДОУ.
Информация о значимых результатах
участия коллектива и педагогических работников
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №20 «Чебурашка»
в муниципальных, областных, всероссийских и международных конкурсах выставках, семинарах, мастер – классах, методических объединениях,
профессионального педагогического мастерства, вебинаров за 2023 год.
ФИО педагога
Январь 2023 г.
Бочкарева А.В. – учитель –
логопед;
Будникова
Н.И.
–
воспитатель
Изюмская А.А. – воспитатель
Чертолясова
Е.Е.
–
воспитатель
Дроздова Н. А. – воспитатель
Колесникова
И.А.
–
воспитатель
Костянникова
А.В.
воспитатель
Февраль 2023 г.
Толоконникова
О.В.
–
учитель – дефектолог

Название мероприятия
Результат
Муниципальный
разножанровый Диплом 1 степени
творческий
конкурс
«Подарок
Дедушке Морозу»
Диплом 1 степени

Международный
конкурс
педагогического
мастерства
«Использование
нетрадиционных
приемов обучения в работе с
детьми»;
Всероссийский конкурс «Конкурс
стихотворений. Служба идет»
Чиркова Н.М. – учитель – Всероссийский творческий конкурс
логопед
«Воспитатели – актеры» (костюм
Звездочета)
Бочкарева А.В. – учитель – Международная
Олимпиада
логопед
«Педагогические технологии для
реализации требований ФГОС ДО»;
Участие
в
Международной
конференции «Совершенствование
учебно – воспитательного процесса
в коррекционной педагогике»

Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 место

Диплом 1 место
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени

Михалева Т.А. – инструктор Участие
в
Международном
по физической культуре
образовательно – просветительском
вебинаре «Современные методы
эффективного обучения»;
Всероссийский конкурс «Готов к Грамота 3 место
труду и обороне» - «Сценарии
праздника «Значок ГТО»
Изюмская А.А. - воспитатель Участник Всероссийского вебинара
«Эффективные
игры
для Сертификат
активизации
речемыслительной
деятельности у детей с ОВЗ»
Март 2023 г.
Районный конкурс «Ими гордится Диплом 2 степени
Чертолясова
Е.Е.
– вся Россия!»
воспитатель
Дьяченко К.А. – воспитатель
Диплом 1 степени
Изюмская А.А. – воспитатель
Диплом 2 степени
Дроздова Н.А. – воспитатель
Диплом 2 степени
Будникова
Н.И.
–
Диплом 2 степени
воспитатель
Костянникова
А.В.
–
Диплом 2 степени
воспитатель
Бочкарева А.В. – воспитатель
Диплом 1 степени
Колесникова
И.А.
Диплом 2 степени
воспитатель
Дьяченко К.А. – воспитатель Районный конкурс «С праздником
Будникова
Н.И.
– весенним, с первыми цветами»
воспитатель
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Чертолясова
Е.Е.
–
воспитатель
Бочкарева А.В. – воспитатель
Чиркова Н.М. – учитель логопед

Толоконникова
О.В.
учитель – дефектолог

Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени

– Участие
в
Международной
конференции
Сертификат
«Здоровьесберегающие технологии
и основополагающие принципы их
применения
в
образовательном
процессе в рамках реализации
ФГОС ДО»

Участие
в
Международном Диплом
тестировании «Секреты правильной
речи»
Изюмская А.А. - воспитатель Участие в вибинаре:
«Технология
развития
эмоционального интеллекта детей
дошкольного возраста»
Сертификат
«Способы
автоматизации
поставленных звуков в слогах и
словах с помощью разного вида
игровых технологий»
Апрель 2023 г.
Муниципальный этап конкурса Диплом 2 степени
Чиркова Н.М., - учитель – команд
юных
помощников
логопед; Чертолясова Е.Е. – инспекторов
движения
ДОО
воспитатель
«Волшебное колесо – 2023»
Чртолясова
Е.Е.
– Районный конкурс «Он сказал Диплом
1,2
воспитатель
«Поехали!, Он махнул рукой»
степени
Михалева Т.А. – инструктор
Диплом участника
по физическому развитию
Будникова
Н.И.
–
Диплом 1 степени
воспитатель
Бочкарева А.В. – воспитатель
Диплом 1 степени
Колесникова И.А. – учитель –
Диплом
1,2
логопед
степени
Костянникова
А.В.
–
Диплом
2,2
воспитатель
степенях
Чиркова Н.М. – учитель –
Диплом 2 степени
логопед
Чумакова Т.Б – воспитатель
Диплом 2 степени
Матвиенко
Л.Н.
–
Диплом 3 степени
воспитатель
Толоконникова О.В – учитель
5 Дипломов – 1,2,3
- дефектолог
степени

Пустовойт
Т.А.
– Муниципальный
фестиваль
– Диплом
музыкальный руководитель
конкурс
детского
театрального степень
творчества «Сулин театральный»
Будникова Н.И. - воспитатель Районный
планета»

конкурс

–

«Зеленая Диплом 1 степени

1

Май 2023 г.
Районный
фестиваль
детского Диплом участника
Пустовойт
Т.А.
– творчества традиционной народной
музыкальный руководитель
культуры
«Молодо – зелено,
погулять велено»
Будникова
воспитатель

– Районный конкурс «Весна Победы!»
Международный
творческий
конкурс «Наследники Победы –
2023 г.»
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Будникова
Н.И.
– Патриотическая Акция «Рисуем
воспитатель
Победу - 2023 г.»
Михалева Т.А. – инструктор Муниципальный смотр – конкурс
по физическому развитию,
«Защитником быть – Родине
Бочкарева А.В. – воспитатель служить!»
Пустовойт
Т.А.
–
музыкальный руководитель
Чртолясова
Е.Е.
– Муниципальный
конкур
воспитатель
«Фотогалерея «Есть такая профессия
Будникова
Н.И.
– – Родину защищать»
воспитатель
Колесникова И.А. – учитель –
логопед
Костянникова
А.В.
–
воспитатель
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Чумакова Т.Б – воспитатель
Матвиенко
Л.Н.
–
воспитатель
Толоконникова О.В – учитель
- дефектолог
Июнь 2023 г.
Будникова
воспитатель

Н.И.

Н.И.

– Районный конкурс рисунков
асфальте
«Эколята
дружат
природой»
–

Колесникова
И.А.
воспитатель
Изюмская А.А. – воспитатель
Костянникова
А.А.
–
воспитатель
Чертолясова
Е.Е.
–
воспитатель.
Чиркова Н.М. – учитель логопед

Диплом 1 степени
Сертификат,
Грамота 3 место
Диплом 2 степени
Диплом
Диплом 1 место

Диплом 2 место

на Диплом
с
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом
Диплом

Михалева Т.А. – инструктор
по физическому развитию,

Диплом

Муниципальный конкурс детского
Будникова Н.И. - воспитатель творчества «Веселые нотки»
Диплом 1 степени
Сентябрь 2023 г.
Михалева Т.А. – инструктор Всероссийский
педагогический
по физическому развитию
конкурс «Методическая копилка –
2023 г.»
Всероссийская онлайн – олимпиада
«Дошколята – спортивные ребята»
Толоконникова
О.В.
– Районный
конкурс
«Атаман
учитель – дефектолог
Донского казачьего войска»
Чиркова Н.М. – учитель логопед
Будникова Н.И. - воспитатель

Толоконникова
О.В.
– Районный
учитель – дефектолог
детство»
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Будникова Н.И. - воспитатель

конкурс

Диплом 3 место
Диплом 1 место
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени

«Безопасное Диплом
1,
2
степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени

Бочкарева А.В. – учитель - Вебинар на Международном портале
логопед
«Игротерапия в коррекционно – Сертификат
развивающей работе с детьми с
ОВЗ»
Октябрь 2023
Бочкарева А.В. – воспитатель Всероссийский блиц – олимпиада Диплом
«Время
знаний.
Современные
формы
взаимодействия
с
родителями дошкольников»»
Будникова
Н.И.
– Районный конкурс «Есть такая Диплом 1 степени
воспитатель
профессия – учитель»
Толоконникова
О.В.
–
Диплом 1 степени
учитель - дефектолога
Чертолясова
Е.Е.
– Муниципальный конкурс по ПДД Диплом 1 степени
воспитатель
среди ДОУ «ЮПИД + ЮИД –
Чиркова Н.М. – учитель – вместе за безопасные дороги»
логопед
Толоконникова
О.В.
– Всероссийский
конкурс Диплом 1 степени

учитель - дефектолог

Ноябрь 2023
Дьяченко К.А. – воспитатель

«Декоративно
–
прикладное
творчество: «Аппликация»

Всероссийский олайн – конкурс «30 Сертификат
лет Конституции России – проверь
себя»
–
Сертификат

Пустовойт
Т.А.
музыкальный руководитель
Будникова
Н.И.
–
воспитатель
Костянникова
А.В.
воспитатель
Богданова Н.В. – воспитатель
Изюмская А.А. – воспитатель
Федорова А.Е. – учитель –
дефектолог
Бочкарева А.В. – учитель –
логопед
Толоконникова
О.В.
–
учитель – дефектолог
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Чумакова Т.Б. – воспитатель
Колесникова
И.А.
–
воспитатель
Колесникова
И.И.
воспитатель

Богданова Н.В. – воспитатель Всероссийский конкурс
«Изумрудный
город.
Дружные
ладошки»
Изюмская А.А. – воспитатель Всероссийские
конкурсы:
«Все
краски Осени», «В какое время
года..?»
Дроздова Н.А. – воспитатель Муниципальный
творческий
конкурс «Осенний перезвон 2023 г.»
Пустовойт
Т.А.
–
музыкальный руководитель
Михалева Т.А. – инструктор
по физическому развитию
Будникова
Н.И.
–
воспитатель
Бочкарева А.В. – учитель –
логопед

Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат

Диплом 2 степени
Диплом
Степени

1,2.

Диплом 3 степени
5 Дипломов (1,2,3
степени)
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени

Костянникова
А.В.
–
воспитатель
Колесникова И.А. – учитель логопед
Чиркова Н.М. – учитель –
логопед
Дьяченко К.А. – воспитатель
Толоконникова
О.В.
–
учитель – логопед
Колесникова
И.И.
воспитатель

Гран
–
При,
Диплом 2 степени
Диплом
1,2
степени
Диплом 1 степени
Гран - При
Гран – При
Диплом 2 степени

Пустовойт
Т.А.
музыкальный руководитель
Будникова
Н.И.
воспитатель
Чиркова Н.М. – учитель
логопед
Толоконникова
О.В.
учитель – дефектолог

– Всероссийский
конкурс
«Мое Благодарственное
Отечество»
письмо
– Районный конкурс «Пусть всегда Диплом 1 степени
будет мама!»
–
Диплом 2 степени

Колесникова
воспитатель

- Всероссийский конкурс
Матери» (стихотворение)

И.А.

–

Диплом
степени
дипломов)
к

1,2,3
(10

«Дню Грамота 1 место

Декабрь 2023 г.
Всероссийский
конкурс
Изюмская А.А. – воспитатель «Декоративно
–
прикладного
творчества»
Всероссийский интеллектуальный
конкурс «Декоративно прикладного
творчества»
Толоконникова
О.В.
– Участие
во
Всероссийской
учитель - дефектолог
педагогической
конференции
«Теоретические и методологические
проблемы
современного
образования»
Всероссийский
педагогический
конкурс «Новаторство и традиции»

Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом
Диплом 3 место

Утренники, мероприятия, развлечения
Февраль 2023 г. –
старшая и
подготовительная
группа

Спортивный праздник
посвященный «Дню
Защитника Отечества»
(празднования освобождения
Красносулинского района от
немецко – фашистских
захватчиков);
Спортивный праздник
посвященный участник СВО
на Украине
Выставка поделок
посвященной ВОВ
Выставка стенгазет
посвященной участниками
СВО и ветеранам и
участникам ВОВ

Сценарий,
аналитические
справки,
самоанализ,
Участие в
Муниципальном
смотре –
конкурсе
«Защитником
быть, Родине
Служить» (в
номинациях - 1
место – проект,
2 место –
поделки,
стенгазеты,
фотозоны, 3
место –
спортивное
мероприятие)

Март 2023– Праздник
посвященный
Международному Дню
8 Марта

Праздничный концерт (кроме
1 младшей группы)

Сценарий,
аналитические
справки,
самоанализ,
методический
банк данных

9 Мая «Помним,
гордимся, не подведем»

Спортивно – музыкальное
мероприятия с детьми
старшего дошкольного
возраста

Сценарий,
аналитические
справки,
самоанализ,
методический
банк данных

01.06.2023 – 31.08.2023
Летние мероприятия (со
всеми возрастными
группами)

Спортивные, музыкально –
театрализованные,
литературные викторины,
КВН - мероприятия

Сценарий,
аналитические
справки,
самоанализ,
методический
банк данных,
показ в
навесной ленте

Октябрь 2022 – Кроме 1
Младшей (группа №5)

Осенние развлечения

Декабрь 2023 – все
группы

Новогодние утренники

на сайте
МБДОУ

V. Оценка качества кадрового обеспечения
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Образовательный ценз педагогов:
Детский сад укомплектован педагогами на 100% согласно штатному расписанию. Всего
работают 35 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 19
специалистов.
26.08.2023 г. – заочное участие во Всероссийском форуме «Воспитатели России»,
«Дошкольное воспитание. Новые ориентиры
Численный и кадровый состав
Всего в ДОУ – 19 педагогов
1 – административных работника;
1 – музыкальный руководитель;
1 – инструктор по физической культуре;
2 – учителя - дефектолога;
4 – учителя – логопеда;
10 – воспитателей.

Высшее
образование
(человек)
10 человек
1 ( из них
прошел
переподготовка
и
присвоена
квалификация
«Инструктор
по физической
культуре в ДО»

Возрастной состав педагогического коллектива:
От 20 – 30 лет
От 30 – 40 лет
От 40 – 50 лет
1
3
3

Средне
–
специальное
(человек)
9 (из них 1
человека
прошел
переобучение
по
специальности
«Дошкольное»,
(воспитатели)

От 50 и выше
12

Уровень квалификации:
Квалификационная категория
Высшая категория
Первая категория
Соответствие занимаемой должности
Административные
работники
(соответствие)

Количество человек
8 человека
4 человек
7 человек
1 человека

Прошли курсы повышения квалификации:
19.02.2023 г. «Содержание и особенности работы с одаренными детьми в ДОУ в
соответствии с требованиями ФГОС ДО» - Пустовойт Т.А.(музыкальный
руководитель).
10.02.2023 г. «Воспитание и обучение детей с ОВЗ, детей – инвалидов дошкольного
возраста в условиях инклюзивного образования» - Будникова Н.И.(воспитатель)
1.02.2023 г – «Организация образовательного процесса учителя – логопеда по обучению
детей инвалидов и лиц с ОВЗ в ДОУ» -Колесникова И.А. (учитель – логопед)
1.03.2023 г. – «Родительское просвещение», курс 36 ч – Толоконникова О.В. – учитель –
дефектолог;
10.02.2023 г. - «Воспитание и обучение детей с ОВЗ, детей – инвалидов дошкольного
возраста в условиях инклюзивного образования» - Колесникова И.А.(воспитатель)
10.02.2023 г. - «Воспитание и обучение детей с ОВЗ, детей – инвалидов дошкольного
возраста в условиях инклюзивного образования» - Колесникова И.И..(воспитатель)
05.04.2023 г. – «Внедрение ФОП ДО: требования и особенности организации
образовательного процесса» - Матвиенко Л.Н.
04.04.2023 г. – «Внедрение ФОП ДО: требования и особенности организации
образовательного процесса» - Чертолясова Е.Е.
09.04.2023 г. – «Внедрение ФОП ДО: требования и особенности организации
образовательного процесса» - Чумакова Т.Б.
05.04.2023 г. – «Внедрение ФОП ДО: требования и особенности организации
образовательного процесса» - Дроздова Н.А.
01.05 – 30.06.2023 г. – «Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста)» Колесникова И.А., Бочкарева А.В.,Изюмская А.А.,Костянникова А.В.,Чертолясова
Е.Е.,Чиркова Н.М.,Михалева Т.А., Колесникова И.И.
01.09.2023 г – «Соблюдение требований ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ:
организация учебно – воспитательной работы с детьми ДВ по ФГОС ДО» - Чиркова
Н.М.
03.09.2023 г. – «Родительское просвещение», «Первая помощь в образовательной
организации» - Толоконникова О.В.
18.09.2023 г. – Участие в медианаре и вебинаре «Методы и приемы развития связной
речи у дошкольников», «Психолого – педагогические аспекты познавательной
деятельности старших дошкольников» - Дьяченко К.А.
1.10.2023 г. – «Знаток инструментов и средств Цифровой образовательной среды для
речевого развития в рамках реализации ФОП всех уровней образования» Толоконникова О.В.
13.11.2023 г. – Онлайн – вебинар «Новогодние оркестры, игры и сказки в детском саду.
Детский оркестр без границ! Песни, игры, распевки, танцы, хороводы» - Пустовойт Т.А.
27.11.2023 г. – Онлайн – вебинар «Развития произвольного внимания у дошкольников
посредством дидактических и речевых игр» - Изюмская А.А.
09.11.2023 г. – Всероссийский педагогический вебинар «Интерактивный материал по
теме «Зима» и «Новый год» для проведения развивающих занятий с детьми» Изюмская А.А.
14.10.2023 г. – «Специалист в сфере закупок» - Колесникова И.А.
14.10.2023 г. – «Специалист в сфере закупок» - Колесникова И.И.

Публикации информации в СМИ.
22.01.2023 г. «С днем рождения, милый город.» Методическая разработка –
Всероссийское издание «Слово Педагога» - Пустовойт Т.А.
10.03.2023 – Публикация в Международном сетевом издании «Солнечный свет» «Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе» - Толоконникова О.В.
23.02.2023 г.Красносулинский Вестник «Вспомним всех поименно» (№8) – Михалева
Т.А.
30.01.2023 – Публикация в электронной методической библиотеки на сайте
Международного образовательное – просветительского портала – «Патриотическое
воспитание в детском саду» - Бочкарева А.В.
18.11.2023 г. – Публикация в электронном СМИ «Символы России» - Изюмская А.А.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем образовательным областям, но еще будет дополняться в связи с переходом на
ФАОП ДО, а также методические пособия и мультимедийные презентации детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для освоение ФАОП ДО, коррекции речевых и зрительно тактильных нарушений, планирования воспитательно-образовательной работы , а
также рабочих программ педагогов, программ для инвалидов и детей представленных
на ПМПк. Также каждый год в группах воспитатели оформляют и программы для
одаренных воспитанников (если таковы имеются). Ежемесячно планируются работа по
индивидуальному маршруту, с воспитанниками представленными на ПМПк.
В 2023 году Детский сад начал пополняться учебно-методическими комплектами к
ФАОП ДО. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о…»,
«Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;

картины для рассматривания, плакаты по лексическим темам согласно возрасту
воспитанника;

комплексы для оформления родительских уголков ( с рекомендациями в
воспитательно – образовательном вопросе; уголки учителей – дефектологов и
учителей – логопедов с рекомендациями по коррекционной работе и проведения
упражнений по артикуляционной гимнастике);

рабочие тетради для воспитанников (для учителей – логопедов и учителей –
дефектологов по работе с детьми – логопатами и детьми имеющими зрительный
недостаток, дополнительные занятия для детей представленных на ПМПк и
занимающихся по индивидуальному маршруту) .

А также материал по введению ФАОП ДО, разработка занятий по коррекционной
деятельности.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных, воспитательных и коррекционных программ. В методическом


кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности всех
педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием, нет выхода в интернет. Однако педагоги самостоятельно приносят в
ДОУ ноутбуки и с раздачей интернета проводят занимательные и познавательные
занятия.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2023 году
пополнилось компьютером (ноутбуками), 5 принтерами, проектором мультимедиа (2
штуки);

программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.


VII. Оценка материально – технической базы.
Условия
осуществления образовательного процесса.
Материально – техническая база.
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных и коррекционных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
Материально – технические и медико – педагогические условия пребывания детей в
МБДОУ обеспечивают высокий уровень коррекционной работы с детьми: имеются 4
логопедических кабинета, 2 кабинета – дифектологичеких, оснащенные необходимым
дидактическим материалом и оборудованием для проведения всех видов деятельности.
Специалистов – согласно штатному расписанию, 2 – учителя – дефектолога, 4 – учителя
– логопеда, 9 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по
физическому развитию. В групповых помещениях оформлены зоны для коррекции
зрения и речевого развития (дидактические игры по развитию речи (лексическим
темам), настенные и индивидуальные зеркала, разнообразный дидактический материал
для коррекции, автоматизации и дифференциации звуков, пособия по развитию мелкой
моторики рук, развития глазомера и речевого дыхания, развития связной речи и
обогащения словаря воспитанников новыми словами.
Имеется и кабинет для занятий с педагогом – психологом (совместно с методическим
кабинетом), который предназначен для индивидуальной работы с детьми. Имеется
дидактический материал для развитие ВПФ, а также для коррекции и развитие
эмоционально – волевой сферы и мотивационной готовности ребенка к школе.
Раздаточный материал для развитие зрительного восприятия (мини – лабиринты, тесты,
конструкторы, игры для развитие мелкой моторике). Для познавательного развития:
магнитно – маркерные доски, оборудование для детского экспериментирования,
географические карты и атласы, были приобретены и глобусы, мини - макеты
природных зон нашей страны, детская научно – популярная литература, различные
виды и размеры конструкторов и мозаик, мягкие модули, сухой бассейн. Для
физкультурно – оздоровительной работы имеется Зал Здоровья (оборудован, как

стандартным
оборудованием
инструментом,
так
и
самостоятельно
сконструированным, созданным, сшитым – Согласно СанПин). В каждой группе
имеется уголки (мобильные) для занятий физкультурой и физкультурно –
оздоровительной работы, физическими упражнениями и малоподвижными играми.
Выносной материал для подвижных и спортивных игр на улице (пополняется и
обогащается ежегодно, с учетом возраста и возможностей детей). На участке МБДОУ
оборудованы: яма для прыжков, мини футбольное поле, полоса препятствий, имеются
малые архитектурные формы для упражнений в различных видах движений,
переносные футбольные ворота (мячи для разных видов спортивных игр), в зимние
время имеется ворота для игры в хоккей, клюшки.
В МБДОУ имеется офтальмологический кабинет (Кабинет по охране зрения),
оснащенный лечебным оборудованием и аппаратами – электростимулятор
офтальмологический ЭСО – 2М, Синоптофор СИНФ – 00 – 00 ПС, макулостимулятор
«Иллюзион», разделитель полей зрения, офтальмоскоп большой безрефлексный БО –
58, цветотест.
Материально – технические условия обеспечивают достаточный уровень коррекции
физического, психического развития и оздоровления детей. В МБДОУ имеется:
медицинский кабинет и изолятор, оборудованный переносной бактерицидной лампой,
весами, ростомером, аппаратом для измерения давления, бесконтактными
градусниками (а также данные градусники есть и в каждой возрастной группе), в
полной мере ведется вся документация предназначенная для контроля посещения
процедурного кабинета и узких специалистов – медиков. Имеет отдельный выход,
санузел (согласно СанПинУ). Формирование экологической культуры обеспечивается
наличием в групповых помещениях разнообразных представителей растительного
мира, созданы мини зимние сады (с учетом СанПинА). Все цветы находятся в
доступном месте, для ухода за ними, как воспитанниками так и педагогами. А также
большое количество лекарственных и огородных растений на участке детского сада,
мини природные аптеки. Имеются и мини огороды (помидоры, огурцы, болгарский
перец петрушка, укроп) на участках детского сада, а рассаду дети выращивают
совместно с педагогами в группе. Данные огороды пополняются новыми растениями ежегодно. Имеется и экологическая тропа представленная различными растениями
Донского края.
Оборудованы группы для развития различных видов детской деятельности с учетом
ФГОС ДО, и ФАОП ДО, это – социально – коммуникативной (различные виды игр –
сюжетно – ролевых, режиссерские, тематические уголки по возрасту детей), речевой
(сюжетными картинками, коррекционным оборудованием для речевого аппарата),
познавательной (математическое лото, различные дидактические игры на развитие
смекалки, воображения, мышления, развитие конструктивной и модельной
деятельности), художественно - эстетической, (представлены различные виды и цвета
карандашей, фломастеров, бумага различной структуры для развития художественной и
продуктивной деятельности),
физической (пополняются и развиваются уголки
стандартным и нестандартным оборудованием, материалом для проведения
закаливающих мероприятий). Создаются все условия для реализации принципов
интеграции образовательных областей с учетом ФГОС ДО, введением ФАОП ДО и
коррекции речевого развития.

Создано 2 мини – музея «Боевой славы г. Красный Сулин» (представлены стенды с
боевой амуницией, предметами обихода солдат ВОВ, а также стенды посвященный
юным защитникам Ростовской области и г. Красный Сулин). Имеется и накопительный
материал и о героях СССР награжденных за бои на Донской земле. «Краеведческий
музей» (знакомство детей с бытом Донских казаков, развитие казачества, как сословия
на Красносулинском земле, приобщение к культуре и любви родного края). Создана
зона театра, где представлено более 30 видов театров, как накопительный материал по
театрализованной деятельности детей в МБДОУ (данный материал представлен в
группе №2, №6 – учитель – дефектолог – Толоконникова О.В., воспитатель – Будникова
Н. И.). Представлена и картотека театров согласно возрасту (тематика, декорация,
различные виды ширм). Имеется и богатый материал - костюмы, декорации для
праздников и развлечений в ДОУ.
Территория МБДОУ
Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр воспитанников на
открытом воздухе. Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую
группу воспитанников: каждая возрастная группа детей имеет свой участок.
Площадки обеспечены необходимым оборудованием. Все участки имеют свои
цветники, весной - летом – мини - огороды.
Обеспеченность ДОУ отведенной ему территорией, его оборудование и оснащение,
соответствует нормативам. Для защиты детей от солнца и осадков на территории
каждой групповой площадки установлены теневые беседки.
Игровые площадки оборудованы игровыми сооружениями в соответствии с
возрастом: песочницами, домиками, машинами, спортивными лестницами, мини –
преградами, для развития двигательных умений и навыков. На территории детского
сада произрастают разнообразные породы деревьев и кустарников, как
представителей Донского края, так и средней полосы; разбиты цветники и клумбы. В
теплый период года цветники используются для проведения с детьми наблюдений,
опытно-экспериментальной работы, организации труда в природе. Часть территории
ДОУ оборудована под спортивную площадку, для проведения физкультурно –
оздоровительных занятий, гимнастики в теплый период года, праздников и
развлечений, а также для самостоятельной двигательной деятельности детей.
Происходит знакомство с различными видами спорта – футбол, баскетбол, городки.
Таким образом, в ДОУ созданы условия для всестороннего развития личности
ребенка. Содержание образовательной среды соответствует интересам мальчиков и
девочек (с учетом гендерных требований), периодически изменяется, варьируется,
обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны
ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей. Развивающая
предметно- пространственная среда в ОУ организована в соответствии с требованиями
ФГОС ДО и ФАОП: безопасна, трансформируема, имеется полифункциональное
оборудование, обеспечивающее её насыщенность, вариативность.
Питание: Рациональное питание является одним из основных факторов внешней
среды. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост,
состояние здоровья ребенка. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее
физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к

различным неблагоприятным воздействиям.
В ДОУ осуществляется сбалансированное четырехразовое питание: (завтрак,
второй завтрак, обед, полдник совмещенный с ужином) в соответствии с
возрастными и
физиологическими потребностями детей. В меню (соответствует нормам
СанПина) представлены разнообразные блюда. В ежедневный рацион питания
включены овощи , фрукты, мясо ,птица, рыбные изделия, кисло – малочная
продукция. Готовая пища выдается только после снятия пробы и
соответствующей записи в бракеражном журнале. Организация питания
находится под постоянным контролем у администрации детского сада.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание
благоприятной и эмоциональной окружающей обстановке в группе. Питание детей
осуществляется в групповом помещении, закрепленном за определенной возрастной
группой.
Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами (высота и
маркировка соответствует нормам САНПИНа). Воспитатели
приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи. Организация питания
находится под постоянным контролем у администрации детского сада.
Питание детей гарантируется с учетом выделенных учредителем денежных
средств. Важным условием организации питания в детском саду является
строгое соблюдение культурно- гигиенических правил, сервировка стола и
эмоциональный настрой. В целом работа по организации питания в 2023 году
проводилась на хорошем уровне. Натуральные нормы выполнялись.
Претензий по качеству приготовленных блюд и разнообразию меню не поступал

VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
Результаты анализа показателей деятельности организации
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования от 19.09.2016. Мониторинг качества
образовательной деятельности в 2023 году показал хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом
некоторых организационных сбоев, вызванных заболеванием некоторых
педагогов (на начало года).
Состояние здоровья и физического развития воспитанников
удовлетворительные. 90 % детей успешно освоили образовательную
программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению
Данные приведены по состоянию на 30.12.2023.
Показатели

Единица

Количество

измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по федеральной адаптированной
программе переход с 01.09.2023г.

человек

90

в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (10,5 часов)

90

Общее количество воспитанников в возрасте
до трех лет

человек

18

Общее количество воспитанников в возрасте
от трех до восьми лет

человек

72

Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые
получают услуги присмотра и ухода, в том
числе в группах:

человек
(процент)

10,5 часового пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников
с ОВЗ от общей численности воспитанников,
которые получают услуги:
по коррекции недостатков речевого,

90 (100%)
человек
(процент)
90 (100%)

зрительного и психического развития
обучению по адаптированной
образовательной программе дошкольного
образования (с 01.09.2023 г. переход на
ФАОП ДО)
Средний показатель пропущенных по
болезни дней на одного
воспитанника
Общая численность педработников, в том
числе количество
педработников:

90 (100%)

день

42

человек

19

с высшим образованием

10

высшим образованием педагогической
направленности (профиля)

10

средним профессиональным образованием

0

средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)

9

Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в
том числе:

человек

63 (0%)

(процент)

с высшей

42 (0%)

первой

21 (0%)

Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:

человек
(процент)

до 5 лет

1 (5 %)

больше 30 лет
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте:
до 30 лет

7 (43,4%)
человек
(процент)
1 (12,5%)

от 55 лет

5 (28,3%)

Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных
работников, которые за последние 5 лет
прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от
общей численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных
работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, ФАОП
ДО, от общей численности таких работников
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»

человек

32 (100%)

(процент)

человек

25 (86%)

(процент)

человек/чело

4,5/1

век
Наличие в детском саду:

да/нет

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

учителя-дефектолога

да

педагога-психолога

да
Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых
осуществляется

кв. м

8

Площадь помещений для дополнительных
видов деятельности воспитанников

кв. м

639

Наличие в детском саду:

да/нет

образовательная деятельность, в расчете на
одного воспитанника

физкультурного зала

да

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены
так, чтобы обеспечить потребность
воспитанников в физической активности и

да

игровой деятельности на улице
Анализ: показателей указывает на то, что Детский сад имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и
иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.
Отчет о привлечении и расходовании средств, полученных от
приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и
целевых взносов физических и юридических лиц за период с
01.01.2023 по 31.12.2023 - Платные образовательные услуги
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 20
«Чебурашка»
- не предоставляет.
IX. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА С
ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
Воспитатели и специалисты детского сада принимают активное участие
в работе районных методических объединений (МО учителей –
логопедов – руководитель – Толоконникова О.В., инструкторов по
физическому развитию – Михалева Т.А., воспитателей – Будникова Н.И.
комиссии «За безопасность движения» - руководитель – Чертолясова
Е.Е., семинарах, мастер – классах, смотрах – конкурсах). Мероприятия
проводились в формате очного участия (1 раз в квартал). Педагоги
проводили систематическую многоплановую работу с родителями
воспитанников (собрания, консультации, круглые столы, совместные
праздники – спортивные мероприятия). – В формате очного участия.
С целью обеспечения взаимодействия педагогов и специалистов,
организована деятельность психолого – медико – педагогического
консилиума МБДОУ. Эффективность диагностической и коррекционной
работы с детьми обеспечивается путем координации деятельности
педагогов, всех специалистов и медицинского персонала, а также
взаимодействием с районной и областной ПМПК, специалистами
детской поликлиники.
Организация деятельности МБДОУ регулируется разработанными
локальными актами: Положением о психолого – медико –
педагогическом консилиуме, Положением о Совете МБДОУ, Положение
о педагогическом совете, положение о языках, Правила приема и

пребывание детей в ДОУ, а также Положение о работе по ФАОП ДОУ,
Охрана жизни и здоровья воспитанников в ДОУ и другие локальные
акты, которые организует работу в ДОУ и способствуют повышению
качества коррекционно – образовательной, воспитательной и
развивающей работы.
Детский сад осуществляет продуктивное взаимодействие с рядом
организацией системы образования, здравоохранения, культуры:
- МБОУ СОШ Лицей №7;
- ГЦВР «Досуг»;
- Районный Дворец культуры;
- Детская поликлиника №3 (диспансеризация воспитанников на начало
учебного года, рекомендации узких специалистов);
-Социально – реабилитационным центром для несовершеннолетних г.
Красного Сулина.
Мероприятия:
- Участие во Всероссийском Мониторинге «Определения потребностей
в ДОУ по направлениям»;
- Ведение в ДОУ кружков «Умелые ручки» от ЦДТТ (группа №1,4)
- Кружок «В гости сказка к нам пришла» (от Центральной библиотеке) –
группа №3,
- Участие в Открытом голосовании по городской среде на сайте
Муниципалитета Красносулинского района.
- Награждения Почетными грамотами Династии в детском саду
(проработали более 100 лет): Белецкие – Толоконникова; Михалева –
Бочкарева – Богданова – Изюмская – Федорова.
Заключение
Анализ
деятельности
МБДОУ
«Детского
сада
компенсирующего
вида
№
20
«Чебурашка»
осуществлением деятельности по коррекции речевых
нарушений и недостатков зрения.
Выводы:
МБДОУ №20 функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования РФ. Образовательный процесс
организован в соответствии с основными направлениями
социально – экономического развития. , РФ, государственной
политике в сфере образования, ФГОС ДО, ФАОП ДО, Уставом и
образовательной программой дошкольного образования, с учетом
возрастных,
индивидуальных,
физиологических
и
психологических особенностей воспитанников. Медицинское
сопровождение воспитательно – образовательного процесса
соответствует всем требованиям и способствует сохранению и
укреплению здоровья воспитанников. Анализ деятельности ДОУ
за отчетный период, показал, что проводимая работа дала
положительные
результаты,
что
свидетельствует
об

эффективности форм и методов работы. Своевременное
повышение квалификации педагогов и повышение их
профессиональной компетенций обеспечивает разностороннее
личностное развитие ребенка. Условия созданные в МДОУ,
способствуют повышению качества образовательной работы с
детьми.

.